USE A AVALIAÇÃO COMO APRENDIZAGEM

O feedback é para ser dado ao longo de cada curso. Aproveite todas as oportunidades e use todas as ferramentas à sua disposição (perguntas abertas, questionários, avaliações no meio do curso, etc.) para melhorar a retenção do conhecimento e a eficácia da aprendizagem. É importante não estar excessivamente focado nas avaliações finais, e trabalhar o feedback de forma regular e sistemática, o que vai promover uma maior capacidade de melhoria contínua, e que obviamente terá impacto no resultado final.

O último princípio do modelo HILL é a avaliação. Para impedir que as avaliações finais se tornem o único foco dos formandos e haja precedência com metas intermédias, os investigadores usam regularmente a avaliação como um método de aprendizagem por si só.  

As avaliações podem ser realizadas por formadores, pela comunidade, colegas, responsáveis hierárquicos ou pelos próprios formandos.  Isto aplica-se a avaliações de grupo e individuais. Os estudos e projetos que abordam problemas complexos dão-nos informações sobre como os formandos estão a progredir e qual a proficiência ao longo de todo o curso. 

Usar dados em avaliações de formação

Os dados recolhidos nas plataformas digitais de aprendizagem são indicadores-chave de avaliação. A enorme quantidade de dados disponíveis sobre as práticas dos alunos é um benefício real para os formadores que desejam dar feedback construtivo ao longo do programa. Os dados dizem-nos quanto tempo os alunos investem na aprendizagem, qual a sua progressão, que módulos e tópicos eles preferem e quanto sabem sobre um determinado assunto. 

Alguns programas não precisam necessariamente de avaliação formal porque não concedem certificados. Nesses casos, pode-se usar a avaliação como um instrumento de aprendizagem. Nos programas que concedem certificados, pode-se combinar diferentes métodos de avaliação ao longo do curso. 

Como avaliar a experiência de aprendizagem:

• Integre a aprendizagem e a avaliação
• Tenha atenção ao processo de aprendizagem e aos resultados
• Combine métodos e planeie períodos de avaliação, sempre que apropriado.

Para deixar os formandos mais motivados com as avaliações, seja criativo nos formatos usados, conferindo-lhes uma vertente mais divertida ou competitiva (gamification). As avaliações ajudam os formandos a testar as suas novas competências, avaliar o progresso realizado e a capacidade de colocar em prática o que aprenderam. Não se esqueça de incentivar uma reflexão que vá além do tópico trabalhado, relacionando-o com outros temas.

CONCLUSÃO 

Chegamos ao fim desta coleção sobre o modelo HILL. Aproveite os sete princípios para gerar um impacto a longo prazo nos seus programas de formação e alavancar os resultados que os seus formandos, equipas e organização necessitam. Para tornar os seus programas mais envolventes, observe os princípios básicos e identifique o que já faz bem e o que falta.

Com esta orientação no método HILL, podemos promover efetivamente uma aprendizagem duradoura de alto impacto!